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L'obiettivo di questo libro è analizzare le concezioni degli studenti di pedagogia del CFP/UFCG sul tirocinio supervisionato in Educazione della prima infanzia per la formazione degli insegnanti, e in particolare verificare quali siano le aspettative degli studenti di pedagogia nei confronti della professione di insegnante attraverso la loro esperienza di tirocinio, nonché scoprire se il tirocinio supervisionato in Educazione della prima infanzia sia visto come una materia isolata o se sia lavorato in modo interattivo con le altre materie del corso e individuare come gli insegnanti in formazione affrontino il rapporto tra teoria e pratica nell'esperienza di tirocinio. Il libro presenta uno studio condotto presso l'Università Federale di Campina Grande con 06 studenti del 9° periodo del corso di Pedagogia nella città di Cajazeiras-PB.