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I disturbi dell'apprendimento sono tra i fenomeni più spesso trascurati nello sviluppo dei bambini e degli adolescenti e, allo stesso tempo, tra i più fraintesi. Sebbene le moderne neuroscienze, la psicologia e la pedagogia dimostrino da tempo che le difficoltà di lettura, scrittura e calcolo sono espressione della diversità neurocognitiva, nelle scuole, nelle famiglie e nella società persistono miti radicati. Le persone colpite non solo incontrano ostacoli nell'apprendimento, ma spesso provano anche paura, vergogna e il senso di inadeguatezza. Questo libro sfata vecchi pregiudizi e presenta una comprensione completa e internazionalmente compatibile dei disturbi dell'apprendimento. Combina la ricerca attuale sulla genetica, l'epigenetica e lo sviluppo del cervello con le conoscenze della pedagogia, della terapia dell'apprendimento e della tecnologia moderna. Mostra come si sviluppano i disturbi dell'apprendimento, come vengono diagnosticati e, soprattutto, come le persone colpite possono essere sostenute in modo efficace. L'attenzione è rivolta all'intero sistema: alle scuole e alla politica dell'istruzione, alle dinamiche familiari, ai concetti terapeutici e alle nuove opportunità offerte dalla digitalizzazione e dall'intelligenza artificiale. Invece di concentrarsi sui deficit, il libro apre lo spazio a una comprensione orientata alle risorse che prende sul serio lo sviluppo umano nella sua diversità. Dal 2005, la Bremen University Press ha pubblicato oltre 5.500 libri specialistici in diverse lingue. Novembre 2025