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Data l'importanza delle competenze produttive e il cambiamento di orientamento nell'insegnamento dell'inglese, è necessario studiare il comportamento degli studenti in classe per individuare i metodi che consentono di migliorare sia l'apprendimento che l'insegnamento. In particolare, molti studi hanno documentato l'importanza dell'assunzione di rischi nella produzione orale. Il presente studio si rivolge agli studenti di inglese come lingua straniera e cerca di spiegare e analizzare il loro atteggiamento nei confronti dell'assunzione di rischi e del silenzio in classe.