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On constate qu'il existe une corrélation positive significative entre les traits de personnalité du neuroticisme et de l'agréabilité et le stress scolaire, tandis que les traits de personnalité de l'ouverture et de la conscience sont négativement corrélés avec le stress scolaire des étudiants de l'enseignement supérieur. L'extraversion et l'ouverture n'ont pas de corrélation avec l'auto-efficacité des étudiants, alors que le neuroticisme et le caractère consciencieux sont négativement liés à l'auto-efficacité des étudiants. L'agréabilité présente une corrélation négative et significative avec l'auto-efficacité. Le névrosisme, l'ouverture, l'agréabilité et la conscience sont des prédicteurs significatifs du stress scolaire des étudiants, alors que l'extraversion n'est pas un prédicteur significatif du stress scolaire des étudiants. L'agréabilité prédit de manière significative l'auto-efficacité des étudiants, tandis que le névrosisme, l'ouverture, l'extraversion et la conscience ne sont pas des prédicteurs significatifs de l'auto-efficacité des étudiants.