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Verifica-se que existe uma correlação positiva significativa entre os traços de personalidade das dimensões neuroticismo e amabilidade e o stress académico, ao passo que os traços de personalidade abertura e conscienciosidade estão negativamente correlacionados com o stress académico dos estudantes universitários. A extroversão e a abertura não apresentam qualquer correlação com a auto-eficácia dos estudantes universitários, ao passo que o neuroticismo e a conscienciosidade estão negativamente relacionados com a auto-eficácia dos estudantes universitários. A amabilidade está correlacionada de forma negativa e significativa com a auto-eficácia. O neuroticismo, a abertura, a amabilidade e a conscienciosidade são factores de previsão significativos do stress académico dos estudantes universitários, ao passo que a extroversão não é um fator de previsão significativo do stress académico dos estudantes universitários. A concordância prevê de forma significativa a auto-eficácia dos estudantes universitários, ao passo que o neuroticismo, a abertura, a extroversão e a conscienciosidade não são factores de previsão significativos da auto-eficácia dos estudantes universitários.