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Questo studio esplora l'impatto dell'istruzione multilingue basata sulla lingua madre come mezzo di insegnamento nelle scuole primarie nepalesi. Lo studio esamina il sistema educativo primario del Nepal, concentrandosi principalmente sull'attuazione della politica linguistica nell'istruzione nelle classi reali. Sebbene diversi documenti di politica educativa, tra cui la Costituzione provvisoria del Nepal (2007), abbiano concesso il diritto di utilizzare la lingua madre degli studenti nelle scuole primarie, lo studio rivela che esiste un'incoerenza tra la politica e la pratica.

Produktbeschreibung
Questo studio esplora l'impatto dell'istruzione multilingue basata sulla lingua madre come mezzo di insegnamento nelle scuole primarie nepalesi. Lo studio esamina il sistema educativo primario del Nepal, concentrandosi principalmente sull'attuazione della politica linguistica nell'istruzione nelle classi reali. Sebbene diversi documenti di politica educativa, tra cui la Costituzione provvisoria del Nepal (2007), abbiano concesso il diritto di utilizzare la lingua madre degli studenti nelle scuole primarie, lo studio rivela che esiste un'incoerenza tra la politica e la pratica.
Autorenporträt
Man Bahadur Bhandari ha conseguito un master in Didattica dell'inglese nel 2007 e in Letteratura inglese nel 2009 presso l'Università Tribhuvan di Kathmandu, in Nepal. Ha inoltre conseguito un master in Filosofia dell'educazione multiculturale e internazionale nel 2015 presso l'Università di Scienze Applicate di Oslo e Akershus, a Oslo, in Norvegia.