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Gli effetti dei media tradizionali sulla comprensione e sul ricordo delle notizie sono stati uno dei principali argomenti di ricerca negli studi sulla comunicazione. Con l'introduzione di Internet e dei successivi sviluppi tecnologici che hanno portato alla convergenza degli strumenti mediatici, la questione è diventata più complessa che mai. Lo scopo del presente studio è quello di valutare gli effetti e la preferenza dei formati di presentazione singoli o composti sulla comprensione e sul ricordo degli studenti universitari per quanto riguarda il reperimento delle notizie. Nello studio sono stati utilizzati i formati di presentazione singoli: testo, audio, video; i formati di presentazione doppi: testo-audio, testo-video; e audio-video-testo come formato di presentazione triplo.