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Die Notwendigkeit einer individualisierten pädagogischen Ausbildung angesichts der weltweiten Gesundheitskrise ergibt sich aus der Unmöglichkeit, die formale und persönliche Ausbildung fortzusetzen, aus der Unanwendbarkeit pädagogischer Theorien und Methoden und aus der mangelnden Kompetenz der Lehrer bei der Nutzung von Online- oder virtuellen Lehrtechnologien während der Pandemie. "Individualisierte pädagogische Ausbildung" kann definiert werden als die Entwicklung eines Prozesses der individualisierten Begleitung des Lehrers während des Lehrens und Lernens des Schülers zu diskontinuierlichen Zeiten.