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Se revisó la evaluación del impacto del conocimiento en la competitividad global basada en la evaluación de criterios múltiples y la evaluación de expertos (para superpotencias). Se debatió la fiabilidad de los criterios que determinan el impacto de las capacidades, los talentos y las innovaciones productivas en la distribución de los recursos competitivos y la política de inversión. Se revisaron las interdependencias de los componentes de educación y conocimiento dentro de las evaluaciones multicriterio para los Estados bálticos, así como los factores utilizados para las calificaciones internacionales de las instituciones académicas. Los autores abordan la economía digital y la difusión de nuevas tecnologías a través del comercio (para maximizar el crecimiento) teniendo en cuenta la competitividad, los mercados financieros y consideraciones de economía política. Se evalúan las posibilidades de identificar los beneficios y las limitaciones económicas de la adopción de nuevas tecnologías. También se presenta el enfoque basado en las competencias para la formación de líderes educativos. Se proponen las competencias clave que deberían ser relevantes para los estudios de gestión y liderazgo educativos teniendo en cuenta la práctica profesional.