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L'insegnamento e l'apprendimento centrati sullo studente sono un approccio adottato da molti istituti di istruzione superiore. Questo libro inizierà con un'analisi dettagliata dell'insegnamento e dell'apprendimento centrati sullo studente, quindi nel secondo capitolo verrà spiegata la differenza tra l'insegnamento centrato sull'insegnante e quello centrato sullo studente. Nel terzo capitolo verrà chiarito come utilizzare questa strategia di insegnamento e apprendimento. Nel quarto capitolo verranno discusse le migliori pratiche del mondo reale di insegnamento e apprendimento centrato sullo…mehr

Produktbeschreibung
L'insegnamento e l'apprendimento centrati sullo studente sono un approccio adottato da molti istituti di istruzione superiore. Questo libro inizierà con un'analisi dettagliata dell'insegnamento e dell'apprendimento centrati sullo studente, quindi nel secondo capitolo verrà spiegata la differenza tra l'insegnamento centrato sull'insegnante e quello centrato sullo studente. Nel terzo capitolo verrà chiarito come utilizzare questa strategia di insegnamento e apprendimento. Nel quarto capitolo verranno discusse le migliori pratiche del mondo reale di insegnamento e apprendimento centrato sullo studente e, infine, nel quinto capitolo verranno esaminate le sfide che si presentano e presentate le relative soluzioni. Si ritiene che questi esempi di vita reale,che sono stati applicati con successo dalle università, consentiranno alle parti interessate di andare oltre le idee teoriche astratte e di incoraggiare l'adozione di pratiche SCTL. Questo libro potrebbe essere utile a istruttori e professori che insegnano a studenti universitari e laureati.
Autorenporträt
Nagwa A. Soliman est actuellement professeure d'anglais à l'Université britannique du Caire, en Égypte, depuis 2009. Elle a enseigné dans de nombreuses universités réputées, notamment l'Université américaine du Caire, l'Université internationale Misr, l'Académie arabe des sciences et technologies, l'Université arabe ouverte et l'Université de Mansoura. Ses recherches portent sur la pensée critique.