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Nonostante le numerose ricerche sull'insegnamento dei contenuti, della motivazione e delle abilità di studio, il modo in cui insegnare agli studenti a diventare studenti indipendenti rimane un mistero. Utilizzando la teoria della Zona di Sviluppo Prossimale (ZPD), le "zone culturali" e altre teorie socioculturali, questo studio si concentra sull'insegnamento agli studenti di come diventare studenti indipendenti e autosufficienti. Il metodo utilizzato per esplorare questa indagine è stato quello dei gruppi di studio fuori dalla classe, sviluppati secondo i parametri della ZPD. I gruppi di studio sono stati utilizzati per aiutare gli studenti a creare una rete di risorse al di là dell'insegnante e a costruire un sistema di supporto per facilitare il processo di affidarsi meno all'insegnante e più alle proprie capacità. L'implementazione ha coinvolto le prime 3 fasi dello ZPD: 1) essere aiutati da una persona più capace, 2) fare affidamento su se stessi e 3) interiorizzare l'apprendimento. Attraverso i gruppi di studio, gli studenti hanno trovato mezzi alternativi di sostegno per il loro lavoro scolastico dentro e fuori la classe. Inoltre, sono stati in grado di trasfigurare la loro percezione dell'apprendimento da un fenomeno puramente accademico a un'attività sociale piacevole.