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La educación primaria de nueve años fue introducida por la Ley nº 11.274 de 2006, que modificó los artículos de la LDB y, en consecuencia, obligó a los niños de seis años a matricularse en el primer curso de primaria. Este cambio ha creado grandes retos para las escuelas y los profesores, así como para los niños y las familias. Este documento analiza los retos que experimentan los niños cuando entran en la escuela primaria a los seis años. El objetivo es comprender los retos a los que se enfrentan los niños desde la perspectiva de los profesores del sistema escolar municipal de Joinville/SC. Además, se pretende analizar el concepto histórico de infancia y su atención educativa en Brasil. Comprender las etapas evolutivas del niño de seis años, según la psicología del desarrollo. Investigar las prácticas pedagógicas y el espacio escolar de las clases de 1º grado. Además de verificar el proceso de transición, según los profesores, tanto de Educación Infantil como de Educación Primaria.