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O principal objetivo deste estudo foi investigar os efeitos da instrução orientada para a mudança concetual acompanhada de analogias na compreensão dos conceitos de ligação química por parte dos alunos do 8º ano. Além disso, investigou-se o efeito da instrução na atitude dos alunos em relação à ciência como disciplina escolar e o efeito das diferenças de género na compreensão dos conceitos de ligação química na Turquia.