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Este trabalho é dirigido a professores de piano que trabalham com alunos entre os 5 e os 7 anos de idade. É analisada a possibilidade de associar o ensino do piano à terapia de integração sensorial de Ayres. O trabalho inclui uma dissertação teórica sobre o desenvolvimento e a relevância dos sentidos básicos, com o objetivo de esclarecer a problemática. O trabalho é complementado por um capítulo prático, que visa transmitir ideias, conceitos e exercícios para o ensino de piano. Este capítulo apresenta ideias que podem ser implementadas tanto em aulas individuais como em aulas em parceria. O objetivo do trabalho é garantir um trabalho eficiente, adequado às crianças e bem-sucedido no ensino de piano.