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Ante un entorno sanitario cargado de emociones, este estudio pretendía evaluar el nivel de inteligencia emocional de las matronas, identificar las competencias emocionales más demandadas y analizar su papel en la gestión de situaciones complejas, con vistas a proponer formas concretas de integrarlas en la formación.Se llevó a cabo un estudio cuantitativo, analítico y transversal entre 50 matronas de hospitales del Gran Túnez entre enero y marzo de 2025. Los datos se recogieron mediante un cuestionario estructurado que incorporaba el Perfil de Competencia Emocional (PCE), tras una prueba previa validada. El análisis estadístico se realizó con el programa SPSS, respetando los principios éticos de la investigación. Este estudio puso de relieve la importancia de la inteligencia emocional en la práctica clínica de las matronas. Su integración en la formación inicial y continua parece esencial para reforzar las habilidades interpersonales y mejorar la calidad de los cuidados.