Andere Kunden interessierten sich auch für
![Od ciszy do mowy: podr¿cznik oparty na zadaniach dla uczniów ucz¿cych si¿ j¿zyka angielskiego jako j¿zyka obcego]( "Od ciszy do mowy: podr¿cznik oparty na zadaniach dla uczniów ucz¿cych si¿ j¿zyka angielskiego jako j¿zyka obcego")
Od ciszy do mowy: podr¿cznik oparty na zadaniach dla uczniów ucz¿cych si¿ j¿zyka angielskiego jako j¿zyka obcego40,99 €![Postawy maroka¿skich nauczycieli j¿zyka angielskiego wobec korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych (Oujda)]( "Postawy maroka¿skich nauczycieli j¿zyka angielskiego wobec korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych (Oujda)")
Postawy maroka¿skich nauczycieli j¿zyka angielskiego wobec korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych (Oujda)32,99 €![ZAMKNI¿TA NAUKA J¿ZYKA ANGIELSKIEGO]( "ZAMKNI¿TA NAUKA J¿ZYKA ANGIELSKIEGO")
ZAMKNI¿TA NAUKA J¿ZYKA ANGIELSKIEGO39,99 €![WADY SPO¿ECZNE W¿RÓD M¿ODZIE¿Y UCZ¿CEJ SI¿ J¿ZYKA ANGIELSKIEGO W SZKO¿ACH]( "WADY SPO¿ECZNE W¿RÓD M¿ODZIE¿Y UCZ¿CEJ SI¿ J¿ZYKA ANGIELSKIEGO W SZKO¿ACH")
WADY SPO¿ECZNE W¿RÓD M¿ODZIE¿Y UCZ¿CEJ SI¿ J¿ZYKA ANGIELSKIEGO W SZKO¿ACH29,99 €![Dojrza¿o¿¿ emocjonalna a satysfakcja z ¿ycia studentów szkó¿ wy¿szych]( "Dojrza¿o¿¿ emocjonalna a satysfakcja z ¿ycia studentów szkó¿ wy¿szych")
Dojrza¿o¿¿ emocjonalna a satysfakcja z ¿ycia studentów szkó¿ wy¿szych32,99 €![Doskona¿o¿¿ w intensywnych kursach j¿zyka angielskiego dla studentów zagranicznych]( "Doskona¿o¿¿ w intensywnych kursach j¿zyka angielskiego dla studentów zagranicznych")
Doskona¿o¿¿ w intensywnych kursach j¿zyka angielskiego dla studentów zagranicznych51,99 €![System zarz¿dzania ocen¿ pracy nauczycieli w Benguela]( "System zarz¿dzania ocen¿ pracy nauczycieli w Benguela")
System zarz¿dzania ocen¿ pracy nauczycieli w Benguela39,99 €
Wiele wspó¿czesnych badä podkre¿la znaczenie czynników psychologicznych wp¿ywaj¿cych na satysfakcj¿ z pracy. Jednym z tych czynników jest poj¿cie inteligencji emocjonalnej. Ostatnio wi¿kszy nacisk k¿adzie si¿ na "wiedz¿ emocjonaln¿" ni¿ "wiedz¿ akademick¿", poniewä wydaje si¿, ¿e inteligencja emocjonalna ma znacznie wi¿kszy wp¿yw na wydajno¿¿ pracowników i osi¿gni¿cia organizacji ni¿ inteligencja akademicka. Niniejsze badanie analizuje zwi¿zek mi¿dzy inteligencj¿ emocjonaln¿ nauczycieli j¿zyka angielskiego jako j¿zyka obcego a ich satysfakcj¿ z pracy w prywatnych instytucjach j¿zykowych w Iranie/Shiraz. Badanie ma równie¿ na celu udzielenie odpowiedzi na pytanie, czy istnieje znacz¿ca ró¿nica mi¿dzy inteligencj¿ emocjonaln¿ a satysfakcj¿ z pracy iräskich nauczycieli j¿zyka angielskiego jako j¿zyka obcego pod wzgl¿dem p¿ci.