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A inteligência emocional e a liderança dos diretores do ensino básico têm sido um tema de interesse para mim, uma vez que muitos investigadores se concentram na liderança educacional em geral, e não especificamente na liderança ao nível do ensino básico. Tenho testemunhado as dificuldades enfrentadas pelos diretores do ensino básico em muitas escolas. Essas dificuldades podem ser evitadas seguindo algumas das recomendações que fiz, inspiradas por investigadores que se concentraram na liderança escolar. Este estudo foi realizado para determinar como a inteligência emocional é percebida pelos diretores do ensino básico e como ela afeta a sua liderança. Este estudo abordou as perceções dos diretores do ensino básico sobre a inteligência emocional e a sua influência na sua liderança. O estudo recolheu dados através de entrevistas presenciais e inquéritos. A análise dos dados indicou que a inteligência emocional, referida como E.I., teve uma forte influência na liderança dos diretores, independentemente da idade, género e anos de experiência. Este estudo faz recomendações para melhorar os programas dos diretores, utilizando a estrutura da inteligência emocional para formar futuros diretores.