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O presente volume é resultado de pesquisa de Mestrado em Família na Sociedade Contemporânea concluída na Universidade Católica do Salvador, Bahia, Brasil em 2007. Embora controvertida, a educação em internatos deixou a sua marca nos sistemas educacionais contemporâneos e ainda têm sido mantida por instituições privadas, confessionais e iniciativas públicas de semi-internato ou educação integral. Tomando como referencial o universo simbólico dos sujeitos da pesquisa, as etapas investigadas nesta obra foram, primeiramente, as expectativas dos pais ao conduzirem os filhos para uma educação no ensino regular da educação básica numa instituição interna e confessional. Em seguida, a experiência dos internos e como interpretam, aceitam ou rejeitam a dinâmica do internato e de seus espaços e, finalmente, a experiência relativa à vida do internato pelos egressos. A partir dos achados da pesquisa, os leitores interessados são levado a um espaço e significados que nos remetem às origens da educação atual e ajudam a entender melhor a forma como se constituem os seres humanos nas instituições educacionais em geral. Uma obra fundamental para professores e interessados no tema da educação.