Andere Kunden interessierten sich auch für
![Engenharia Mecatrónica: Competências transversais para a colocação profissional]( "Engenharia Mecatrónica: Competências transversais para a colocação profissional")
Engenharia Mecatrónica: Competências transversais para a colocação profissional39,99 €![Ingénierie mécatronique : compétences non techniques pour l'insertion professionnelle]( "Ingénierie mécatronique : compétences non techniques pour l'insertion professionnelle")
Ingénierie mécatronique : compétences non techniques pour l'insertion professionnelle39,99 €![Ingegneria meccatronica: Soft Skills per l'inserimento nel mondo del lavoro]( "Ingegneria meccatronica: Soft Skills per l'inserimento nel mondo del lavoro")
Ingegneria meccatronica: Soft Skills per l'inserimento nel mondo del lavoro39,99 €![Ingeniería Mecatrónica.Habilidades Blandas para la Inserción Laboral]( "Ingeniería Mecatrónica.Habilidades Blandas para la Inserción Laboral")
Ingeniería Mecatrónica.Habilidades Blandas para la Inserción Laboral39,99 €![Mechatronik-Ingenieurwesen: Soft Skills für die Stellenvermittlung]( "Mechatronik-Ingenieurwesen: Soft Skills für die Stellenvermittlung")
Mechatronik-Ingenieurwesen: Soft Skills für die Stellenvermittlung60,90 €![Mechatronics Engineering: Soft Skills for Labor Market Insertion]( "Mechatronics Engineering: Soft Skills for Labor Market Insertion")
Mechatronics Engineering: Soft Skills for Labor Market Insertion40,99 €![Kompetencje w zakresie edukacji turystycznej a oczekiwania bran¿y turystycznej]( "Kompetencje w zakresie edukacji turystycznej a oczekiwania bran¿y turystycznej")
Kompetencje w zakresie edukacji turystycznej a oczekiwania bran¿y turystycznej23,99 €
Badanie analizuje zwi¿zek mi¿dzy umiej¿tno¿ciami mi¿kkimi (BS) a wej¿ciem na rynek pracy (LL) studentów in¿ynierii mechatroniki (IMCT) w Instituto Tecnológico de Ciudad Juárez. Podkre¿la si¿, ¿e wielu specjalistów nie pracuje w swojej dziedzinie z powodu braku mo¿liwo¿ci. Dane takie jak te wspomniane przez OCCMundial (2018), gdzie 5 na 10 specjalistów nie praktykuje w swojej specjalno¿ci, potwierdzaj¿ te obawy. Ponadto ujawniono, ¿e 88% respondentów uwäa, ¿e studia przyczyniaj¿ si¿ do rozwoju ich kariery, ale 55% zmieni¿o specjalizacj¿ z powodu braku mo¿liwo¿ci, a 34% z powodu braku planowania kariery. INEGI podaje, ¿e od trzeciego kwartäu 2019 r. 5 mln 422 tys. specjalistów pracuje poza swoj¿ dziedzin¿, co stanowi 54% pracowników. Pracodawcy wymagaj¿ umiej¿tno¿ci technicznych (HD) i mi¿kkich (HB). Podczas gdy umiej¿tno¿ci techniczne s¿ formalnie nauczane, umiej¿tno¿ci mi¿kkie s¿ nabywane nieformalnie i s¿ uwäane za niezb¿dne. Jednak studenci IMCT nie rozwijaj¿ ich ¿wiadomie w ramach szkolenia akademickiego.