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Las malas prácticas en los exámenes se consideran uno de los mayores problemas que socavan los cimientos de la educación actual. En el estudio se investigaron las opiniones de los estudiantes de secundaria sobre los factores que contribuyen a las malas prácticas en los exámenes internos en el subcondado central de Kakamega. Una proporción significativa de los encuestados confirmó la existencia de diversas formas de malas prácticas en los exámenes, como escribir notas en la ropa, los pupitres, las paredes y partes del cuerpo, obtener las preguntas del examen por adelantado, alterar las calificaciones en los boletines de notas para obtener mejores notas, sustituir los exámenes por otros ya rellenados y permitir que otros estudiantes copien su trabajo, entre otras. Las principales causas del fraude eran los malos hábitos de estudio, la pereza, la falta de confianza en sí mismos, la presión familiar para sobresalir, la preparación inadecuada para los exámenes, la mala enseñanza, las aulas abarrotadas y la mala supervisión, entre otras. Se concluyó que existen malas prácticas en los exámenes internos de las escuelas secundarias y que las causas son tanto psicosociales como ambientales. Por lo tanto, se recomendó que se destinaran consejeros profesionales a las escuelas secundarias para ayudar a los estudiantes a comprenderse y gestionarse a sí mismos.