23,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 6-10 Tagen
payback
12 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Wprowadzenie w 2005 r. do nigeryjskiego systemu edukacji egzaminów po zunifikowanych egzaminach wst¿pnych na studia wy¿sze (post-UTME) wywo¿äo wiele kontrowersji i dyskusji, zarówno na temat pierwotnych zunifikowanych egzaminów wst¿pnych na studia wy¿sze (UTME), jak i egzaminów post-UTME. Jednak wiele z wyräonych opinii miäo charakter subiektywny, sentymentalny i anegdotyczny. Niniejsze badanie miäo na celu obiektywn¿ ocen¿ i naukowe porównanie wyników tej samej grupy kandydatów (ubiegaj¿cych si¿ o studia medyczne na Uniwersytecie Stanowym w Kadunie - KASU) w obu egzaminach. Wyniki badania…mehr

Produktbeschreibung
Wprowadzenie w 2005 r. do nigeryjskiego systemu edukacji egzaminów po zunifikowanych egzaminach wst¿pnych na studia wy¿sze (post-UTME) wywo¿äo wiele kontrowersji i dyskusji, zarówno na temat pierwotnych zunifikowanych egzaminów wst¿pnych na studia wy¿sze (UTME), jak i egzaminów post-UTME. Jednak wiele z wyräonych opinii miäo charakter subiektywny, sentymentalny i anegdotyczny. Niniejsze badanie miäo na celu obiektywn¿ ocen¿ i naukowe porównanie wyników tej samej grupy kandydatów (ubiegaj¿cych si¿ o studia medyczne na Uniwersytecie Stanowym w Kadunie - KASU) w obu egzaminach. Wyniki badania wymagaj¿ dok¿adniejszej analizy, kontroli i weryfikacji kandydatów, którzy uzyskali pozornie "dobre oceny" i ubiegaj¿ si¿ o przyj¿cie na studia wy¿sze.
Autorenporträt
Victoria N. Omole é médica consultora em saúde pública e professora de medicina comunitária na Universidade Estadual de Kaduna (KASU), Kaduna, Nigéria. Ela também tem interesse em educação médica e bioética, atuando como chefe da Unidade Nigeriana da Cátedra UNESCO em Bioética (da Universidade de Haifa, Israel); domiciliada na KASU.