36,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 6-10 Tagen
payback
18 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Przedmiotem niniejszego opracowania by¿a analiza dyskusji na temat ró¿norodno¿ci kulturowej w ¿rodowisku szkolnym, ze szczególnym uwzgl¿dnieniem pogl¿dów kierownictwa oraz dziää zwi¿zanych z ksztäceniem nauczycieli i praktykami pedagogicznymi. Opracowano refleksj¿ teoretyczn¿ dotycz¿c¿ interkulturowo¿ci i ksztäcenia w zakresie ró¿norodno¿ci kulturowej. Badanie miäo charakter jako¿ciowy, a jako narz¿dzie do gromadzenia danych wykorzystano nagrane, transkrybowane i uporz¿dkowane wywiady pó¿strukturalne przeprowadzone z o¿mioma dyrektorami szkó¿ publicznych w mie¿cie Costa Rica w stanie Mato…mehr

Produktbeschreibung
Przedmiotem niniejszego opracowania by¿a analiza dyskusji na temat ró¿norodno¿ci kulturowej w ¿rodowisku szkolnym, ze szczególnym uwzgl¿dnieniem pogl¿dów kierownictwa oraz dziää zwi¿zanych z ksztäceniem nauczycieli i praktykami pedagogicznymi. Opracowano refleksj¿ teoretyczn¿ dotycz¿c¿ interkulturowo¿ci i ksztäcenia w zakresie ró¿norodno¿ci kulturowej. Badanie miäo charakter jako¿ciowy, a jako narz¿dzie do gromadzenia danych wykorzystano nagrane, transkrybowane i uporz¿dkowane wywiady pó¿strukturalne przeprowadzone z o¿mioma dyrektorami szkó¿ publicznych w mie¿cie Costa Rica w stanie Mato Grosso do Sul. Badanie to by¿o powi¿zane z refleksjami teoretycznymi: Bhabha (1998), Hall (1997a; 1997b; 2000; 2003), Souza i Fleuri (2003), Bauman (2009; 2010; 2011; 2012), Candau (2008), Oliveira i Candau (2011), Vieira (2011) oraz Backes i Nascimento (2011). Zauwäono, ¿e ró¿norodno¿¿ kulturowa jest nadal kwesti¿, któr¿ nale¿y przemy¿le¿ w szkole, poniewä wielu respondentów przedstawi¿o folklorystyczne i powierzchowne pogl¿dy na ten temat, a wielu mened¿erów i nauczycieli, pomimo swojego wyksztäcenia, równie¿ nie jest przygotowanych do poruszania tej tematyki w szkole.
Autorenporträt
Pädagogin, Absolventin in Literaturwissenschaft und Bibliothekswissenschaft, Spezialistin für Methodik der Hochschulbildung, institutionelles Management und kommunales öffentliches Management, Master in Pädagogik, pädagogische Koordinatorin für die letzten Schuljahre im Bildungsministerium der Stadt Dourados-MS. Fernlehrerin im Aufbaustudiengang Sonderpädagogik an der UEMS/Dourado-MS.