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Ausgehend von den Erfahrungen einer auf Kinderliteratur spezialisierten Buchhandlung, die im schulischen Bereich tätig ist, und unter Untersuchung der Auswirkungen der Maßnahmen der Verlagsbranche in Schulen hinsichtlich des Zugangs von Kindern zu Büchern wurde eine Studie über die Beziehung zwischen Kinderliteratur und dem schulischen Umfeld vorgeschlagen, wobei der Einfluss der Verlagsbranche auf die Verbreitung von Büchern sowie auf deren Nutzung berücksichtigt wurde. Ausgehend von diesen Überlegungen wurde versucht, die Verbreitung von Kinderliteratur im schulischen Kontext zu beschreiben und zu diskutieren. Ausgehend vom Konzept der Kulturindustrie als theoretischem Bezugspunkt wurde festgestellt, dass die Buchindustrie Aufgaben übernimmt, die ursprünglich der Schule oblagen, nämlich die Auswahl geeigneter Bücher für jede Schulstufe oder jedes Alter, Vorschläge für Aktivitäten, die mit den gelesenen Werken durchgeführt werden können, und die Ausbildung, die Lehrer haben sollten, um die Entwicklung autonomerer Leser zu fördern. Es wurde festgestellt, dass die Maßnahmen des Marktes dem Kinderbuch einen ausschließlich schulischen Charakter verleihen und dazu beitragen, den literarischen Text in ein Lehrbuch zu verwandeln.