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Kognitive Flexibilität ist der Exekutivprozess, der für die Erzeugung von Änderungen im Verhalten und in den Gedanken in dynamischen Kontexten verantwortlich ist, die raschen Veränderungen und Schwankungen unterworfen sind; daher ist die Fähigkeit, sich effizient und schnell zu ändern, wenn die Umstände dies erfordern, ein wesentliches Merkmal von adaptivem Verhalten und an die Ziele angepasst (Introzzi & Canet, 2015). Bei der folgenden Studie handelt es sich um eine Querschnittsstudie, da sie in einem festgelegten Zeitraum durchgeführt wird, und um eine deskriptive Studie, da sie sich auf das zu untersuchende Phänomen konzentriert, so dass die Merkmale des zu untersuchenden Problems detailliert beschrieben werden können. Wir haben mit Schülern der fünften und sechsten Klasse der Grundschule der Privatschule "Jesús Infante" gearbeitet, die mit dem Stroop-Test bewertet wurden. Es kann festgestellt werden, dass die Schüler über eine gute kognitive Flexibilität verfügen. Es wurde auch festgestellt, dass es innerhalb der Wortskala keinen großen Unterschied zwischen den Geschlechtern gibt. Abschließend können wir empfehlen, dass Lehrer und Eltern die kognitive Flexibilität der Schüler mit verschiedenen Dehnungsübungen, körperlicher Aktivität und der täglichen Verwendung von didaktischem Material stimulieren.