Andere Kunden interessierten sich auch für
![Zachowania ryzykowne dla zdrowia i ich zwi¿zek z wynikami w nauce]( "Zachowania ryzykowne dla zdrowia i ich zwi¿zek z wynikami w nauce")
Zachowania ryzykowne dla zdrowia i ich zwi¿zek z wynikami w nauce32,99 €![Umiej¿tno¿ci interpersonalne w pracy dyrektora szko¿y]( "Umiej¿tno¿ci interpersonalne w pracy dyrektora szko¿y")
Umiej¿tno¿ci interpersonalne w pracy dyrektora szko¿y17,95 €![Strategie uczenia si¿ w celu osi¿gni¿cia kompetencji]( "Strategie uczenia si¿ w celu osi¿gni¿cia kompetencji")
Strategie uczenia si¿ w celu osi¿gni¿cia kompetencji26,99 €![Bariery w nauce]( "Bariery w nauce")
Bariery w nauce33,99 €![Zwi¿zek mi¿dzy dotacjami rz¿dowymi a zaanga¿owaniem rodziców]( "Zwi¿zek mi¿dzy dotacjami rz¿dowymi a zaanga¿owaniem rodziców")
Zwi¿zek mi¿dzy dotacjami rz¿dowymi a zaanga¿owaniem rodziców36,99 €![Korepetycje po szkole poprawiaj¿ wyniki w nauce]( "Korepetycje po szkole poprawiaj¿ wyniki w nauce")
Korepetycje po szkole poprawiaj¿ wyniki w nauce36,99 €![Badanie wyników uczniów w nauce j¿zyków obcych online]( "Badanie wyników uczniów w nauce j¿zyków obcych online")
Badanie wyników uczniów w nauce j¿zyków obcych online51,99 €
Celem niniejszej ksi¿¿ki jest podzielenie si¿ do¿wiadczeniem badawczym, które miäo na celu okre¿lenie zwi¿zku mi¿dzy kompetencjami komunikacyjnymi a wynikami w nauce studentów czwartego semestru wychowania fizycznego, rekreacji i treningu sportowego na Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda", gmina Miranda, stan Falcón. Teoretycznie opiera si¿ na teorii Habermasa i teorii dziäania komunikacyjnego. Metodologicznie, badanie opiera si¿ na paradygmacie pozytywistycznym, z podej¿ciem ilo¿ciowym i charakterystyk¿ terenow¿, opisow¿ i korelacyjn¿. Po przeanalizowaniu wyników uzyskanych za pomoc¿ kwestionariusza skierowanego do 7 nauczycieli UNEFM i 13 studentów wskazanego semestru oraz zgodnie z okre¿lonymi celami, stwierdzamy, co nast¿puje: kompetencje komunikacyjne studentów s¿ bardzo niewystarczaj¿ce, bior¿c pod uwag¿ poziom uniwersytecki, który ju¿ posiadaj¿, oraz bior¿c pod uwag¿, ¿e s¿ to studenci, którzy zdali podstawowe przedmioty stopnia edukacji, gdzie opanowanie i zrozumienie j¿zyka jest podstaw¿ kädego procesu kariery uniwersyteckiej.