Andere Kunden interessierten sich auch für
![Projektowanie i opracowywanie programów z zakresu umiej¿tno¿ci korzystania z informacji]( "Projektowanie i opracowywanie programów z zakresu umiej¿tno¿ci korzystania z informacji")
Projektowanie i opracowywanie programów z zakresu umiej¿tno¿ci korzystania z informacji32,99 €![Umiej¿tno¿ci nauczycieli w zakresie oceny i ich praktyki w klasie]( "Umiej¿tno¿ci nauczycieli w zakresie oceny i ich praktyki w klasie")
Umiej¿tno¿ci nauczycieli w zakresie oceny i ich praktyki w klasie24,99 €![CAD Umiej¿tno¿ci praktyczne w zakresie technologii w¿ókienniczej i projektowania (TTD)]( "CAD Umiej¿tno¿ci praktyczne w zakresie technologii w¿ókienniczej i projektowania (TTD)")
CAD Umiej¿tno¿ci praktyczne w zakresie technologii w¿ókienniczej i projektowania (TTD)27,99 €![Umiej¿tno¿ci interpersonalne w pracy dyrektora szko¿y]( "Umiej¿tno¿ci interpersonalne w pracy dyrektora szko¿y")
Umiej¿tno¿ci interpersonalne w pracy dyrektora szko¿y17,95 €![Strategie uczenia si¿ w celu osi¿gni¿cia kompetencji]( "Strategie uczenia si¿ w celu osi¿gni¿cia kompetencji")
Strategie uczenia si¿ w celu osi¿gni¿cia kompetencji26,99 €![Postawy maroka¿skich nauczycieli j¿zyka angielskiego wobec korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych (Oujda)]( "Postawy maroka¿skich nauczycieli j¿zyka angielskiego wobec korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych (Oujda)")
Postawy maroka¿skich nauczycieli j¿zyka angielskiego wobec korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych (Oujda)32,99 €![OCENA UMIEJ¿TNO¿CI CYFROWYCH NAUCZYCIELI ZA POMOC¿ ANKIET OPARTYCH NA KWESTIONARIUSZACH]( "OCENA UMIEJ¿TNO¿CI CYFROWYCH NAUCZYCIELI ZA POMOC¿ ANKIET OPARTYCH NA KWESTIONARIUSZACH")
OCENA UMIEJ¿TNO¿CI CYFROWYCH NAUCZYCIELI ZA POMOC¿ ANKIET OPARTYCH NA KWESTIONARIUSZACH29,99 €
G¿ównym celem niniejszego badania jest ocena kompetencji w zakresie umiej¿tno¿ci korzystania z informacji w¿ród studentów wydziäu sztuki Uniwersytetu w Dhace w Bangladeszu oraz okre¿lenie ich mocnych i s¿abych stron. Ogólnie stwierdzono, ¿e studenci mieli ograniczone umiej¿tno¿ci w zakresie korzystania z informacji, poniewä nie jest to temat szeroko omawiany w programie nauczania. Niniejsze badanie zach¿ca do w¿¿czenia programu nauczania umiej¿tno¿ci korzystania z informacji do programu nauczania oraz do wprowadzenia wi¿kszej ilo¿ci ¿wicze¿ z pisania, dyskusji i innych istotnych zagadnie¿, które zwi¿ksz¿ kompetencje studentów w zakresie korzystania z informacji. Wyniki badania pokazuj¿, ¿e studenci wydziäu sztuki zgadzaj¿ si¿, ¿e umiej¿tno¿¿ korzystania z informacji jest bardzo wäna i pomocna w pracy akademickiej i badaniach naukowych, i sugeruj¿, ¿e edukacja w zakresie umiej¿tno¿ci korzystania z informacji powinna by¿ w¿¿czona do programu nauczania, a tak¿e wprowadzona na wczesnym etapie edukacji, aby by¿a bardziej skuteczna. Badanie przedstawia punkt widzenia studentów wydziäu sztuki na program umiej¿tno¿ci korzystania z informacji i dostarcza pewnych spostrze¿e¿ na temat wiedzy studentów na temat koncepcji umiej¿tno¿ci korzystania z informacji oraz znaczenia, jakie przywi¿zuj¿ do edukacji w tym zakresie.