Nicht lieferbar
Welche Fähigkeiten und Kompetenzen muss jemand haben, der nach TZI Gruppen leitet? Wie wirken Einstellungen und Persönlichkeitsstrukturen von Leiterinnen und Leitern in der Gruppe, wenn deren Eigenarten als wichtige Bausteine für das methodische Handeln verstanden werden? Wie hat sich das Leitungsverständnis in der Themenzentrierten Interaktion über die Jahre entwickelt und verändert? Und schließlich: Was sind die persönlichen Motivationen, TZI-Gruppen-LeiterIn zu werden? Um diese und ähnliche Fragen geht es in den Beiträgen des vorliegenden Bandes. Leserinnen und Leser, die in unterschiedlichen Zusammenhängen mit Gruppenleitung befasst sind, werden Anregungen finden, wenn es darum geht, Person, Konzept und Leitungsrolle zu reflektieren, damit die eigene Kompetenz Erweiterung erfährt.