Die Autoren zeigen auf, warum Wissensmanagement "top-down" im Regelfall nicht zum Erfolg führt. Sie erläutern, weshalb kompetenzorientiertes Wissensmanagement einen erweiterten Wissensbegriff benötigt, der auch Werte, Emotionen und Normen umfasst und nur "bottom-up" erfolgen kann. Sie beschreiben die Integration des Wissensmanagements in kompetenzorientierte Lernprozesse und entwickeln Handlungsempfehlungen für den notwendigen Veränderungsprozess.
Die Autoren zeigen auf, warum Wissensmanagement "top-down" im Regelfall nicht zum Erfolg führt. Sie erläutern, weshalb kompetenzorientiertes Wissensmanagement einen erweiterten Wissensbegriff benötigt, der auch Werte, Emotionen und Normen umfasst und nur "bottom-up" erfolgen kann. Sie beschreiben die Integration des Wissensmanagements in kompetenzorientierte Lernprozesse und entwickeln Handlungsempfehlungen für den notwendigen Veränderungsprozess.
Prof. Dr. Werner Sauter begleitet als wissenschaftlicher Leiter der Blended Solutions GmbH Unternehmen und Bildungsanbieter bei der Konzipierung, Umsetzung und Implementierung von Kompetenzmanagement-Systemen und kompetenzorientierten Lernsystemen. Er ist Diplom-Volkswirt und wurde in Pädagogischer Psychologie promoviert. Anne-Kathrin Staudt ist verantwortlich für den Bereich Assessments und Kompetenzentwicklung der R&S The Competence House GmbH, einem Beratungsunternehmen, welches für Unternehmen, Organisationen und öffentliche Verwaltungen ganzheitliche Lösungen zum Kompetenzmanagement entwickelt und umsetzt.
Inhaltsangabe
Wissen im engeren und weiteren Sinn.- Wissensmanagement "top-down".- Kompetenzorientiertes Wissensmanagement "bottom-up".- Lernarrangements mit kompetenzorientiertem Wissensmanagement.- Implementierung.
Wissen im engeren und weiteren Sinn.- Wissensmanagement "top-down".- Kompetenzorientiertes Wissensmanagement "bottom-up".- Lernarrangements mit kompetenzorientiertem Wissensmanagement.- Implementierung.
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