25,99 €
inkl. MwSt.
Versandfertig in 6-10 Tagen
13 °P sammeln
Andere Kunden interessierten sich auch für
![Nauczanie i uczenie si¿ rachunku]( "Nauczanie i uczenie si¿ rachunku")
Nauczanie i uczenie si¿ rachunku42,99 €![Równania 3D Navier-Stokes]( "Równania 3D Navier-Stokes")
Równania 3D Navier-Stokes32,99 €![Modelowanie dynamiczne zwi¿zane z zastosowaniami matematycznymi]( "Modelowanie dynamiczne zwi¿zane z zastosowaniami matematycznymi")
Modelowanie dynamiczne zwi¿zane z zastosowaniami matematycznymi31,99 €![O conceito de divisão, reflexões acerca da aprendizagem]( "O conceito de divisão, reflexões acerca da aprendizagem")
O conceito de divisão, reflexões acerca da aprendizagem25,99 €![Der Begriff der Teilung, Überlegungen zum Lernen]( "Der Begriff der Teilung, Überlegungen zum Lernen")
Der Begriff der Teilung, Überlegungen zum Lernen35,90 €![Il concetto di divisione, riflessioni sull'apprendimento]( "Il concetto di divisione, riflessioni sull'apprendimento")
Il concetto di divisione, riflessioni sull'apprendimento25,99 €![Le concept de division, réflexions sur l'apprentissage]( "Le concept de division, réflexions sur l'apprentissage")
Le concept de division, réflexions sur l'apprentissage25,99 €
Zrozumienie dzielenia ujawni¿o si¿ w pisemnych rozwi¿zaniach dostarczonych przez uczniów w drugiej klasie szko¿y podstawowej podczas rozwi¿zywania problemów z dzieleniem. Te pisemne rozwi¿zania pos¿u¿y¿y do sporz¿dzenia mapy, na której wyszczególniono etapy, które doprowadzi¿y do powstania strategii i zaowocowäy schematami wykorzystywanymi przez dzieci do rozwi¿zywania problemów z dzieleniem, a tak¿e koordynacj¿ czynników dzielnej, dzielnika i ilorazu zaangäowanych w sytuacj¿ wynikaj¿c¿ ze stwierdzenia problemu. Pod koniec badania zaobserwowano, ¿e zrozumienie przedstawione w oczekiwanym rozwi¿zaniu problemów nie jest bezpo¿rednio zwi¿zane z klasyfikacj¿ problemów, ale raczej z sytuacj¿ opisan¿ w stwierdzeniu.