Andere Kunden interessierten sich auch für
![Dojrza¿o¿¿ emocjonalna a satysfakcja z ¿ycia studentów szkó¿ wy¿szych]( "Dojrza¿o¿¿ emocjonalna a satysfakcja z ¿ycia studentów szkó¿ wy¿szych")
Dojrza¿o¿¿ emocjonalna a satysfakcja z ¿ycia studentów szkó¿ wy¿szych32,99 €![Postrzeganie i zakres wykorzystania technologii komputerowej przez wyk¿adowców]( "Postrzeganie i zakres wykorzystania technologii komputerowej przez wyk¿adowców")
Postrzeganie i zakres wykorzystania technologii komputerowej przez wyk¿adowców32,99 €![Stosowanie przez nauczycieli Indywidualnego Programu Edukacyjnego w Kenii]( "Stosowanie przez nauczycieli Indywidualnego Programu Edukacyjnego w Kenii")
Stosowanie przez nauczycieli Indywidualnego Programu Edukacyjnego w Kenii44,99 €![Przemoc w miastach a szko¿y: perspektywy absolwentów szkó¿ ¿rednich]( "Przemoc w miastach a szko¿y: perspektywy absolwentów szkó¿ ¿rednich")
Przemoc w miastach a szko¿y: perspektywy absolwentów szkó¿ ¿rednich46,99 €![Strategia szkolenia dyrektorów szkó¿ ¿rednich]( "Strategia szkolenia dyrektorów szkó¿ ¿rednich")
Strategia szkolenia dyrektorów szkó¿ ¿rednich36,99 €![Perspektywy podejmowania decyzji przez nauczycieli w postkolonialnym Kamerunie]( "Perspektywy podejmowania decyzji przez nauczycieli w postkolonialnym Kamerunie")
Perspektywy podejmowania decyzji przez nauczycieli w postkolonialnym Kamerunie29,99 €![Konstruowanie przestrzeni i miejsca przez nauczycieli]( "Konstruowanie przestrzeni i miejsca przez nauczycieli")
Konstruowanie przestrzeni i miejsca przez nauczycieli51,99 €
Rozwój technologii mobilnej zmieni¿ tradycyjn¿ komunikacj¿ i nauczanie, wprowadzaj¿c nowatorskie metody nauczania i uczenia si¿. Komunikacja za pörednictwem serwisów spöecznöciowych (SNS) wyznaczy¿a nowy trend w nauczaniu i uczeniu si¿. Celem niniejszej ksi¿¿ki jest podsumowanie wp¿ywu strategii nauczania za pörednictwem serwisów spöecznöciowych (SNS) na zadowolenie studentów. Docelowymi odbiorcami s¿ studenci, wyk¿adowcy i badacze zainteresowani serwisami spöecznöciowymi w dziedzinie technologii edukacyjnych.