Kreativer Deutschunterricht - Janssen, Sabine; Janssen, Bernd
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Die Autoren zeigen 12 kreative Methoden auf, um Deutschunterricht in der Sekundarstufe I und II abwechslungsreich, produktionsorientiert und schülernah zu gestalten, ohne notwendige fachliche Lernziele aus den Augen zu verlieren. Mit Hilfe von exemplarischen Stundenentwürfen, die sich auf literarische Quellen beziehen, wird z. B. die sinnvolle Anwendung der folgenden Methoden verdeutlicht: Identifikationskreis, Puzzle, Sprechmühle, Partnerinterview, Formwechsel, Schreibgespräch, 2-Minuten-Rede, Partner- und Gruppenstreitgespräch. Kreative Methoden aktivieren die Schüler nachhaltig und…mehr

Produktbeschreibung
Die Autoren zeigen 12 kreative Methoden auf, um Deutschunterricht in der Sekundarstufe I und II abwechslungsreich, produktionsorientiert und schülernah zu gestalten, ohne notwendige fachliche Lernziele aus den Augen zu verlieren. Mit Hilfe von exemplarischen Stundenentwürfen, die sich auf literarische Quellen beziehen, wird z. B. die sinnvolle Anwendung der folgenden Methoden verdeutlicht: Identifikationskreis, Puzzle, Sprechmühle, Partnerinterview, Formwechsel, Schreibgespräch, 2-Minuten-Rede, Partner- und Gruppenstreitgespräch. Kreative Methoden aktivieren die Schüler nachhaltig und vielfältig, verbessern das Lernklima und intensivieren die inhaltliche Auseinandersetzung mit dem jeweiligen Thema. Die Vorbereitung und Durchführung dieser Methoden erfordern wenig Zeit
Autorenporträt
Bernd Janssen, geboren 1948, lehrt im Fach Schulpädagogik an der Leibniz Universität Hannover und ist Schulbuchautor und Exponent einer alltagsbezogenen und anwendungsorientierten Fachdidaktik

Sabine Janssen, geboren 1956, ist ausgebildete Gymnasiallehrerin und zur Zeit stellvertretende Schulleiterin an einer berufsbildenden Schule in Hannover, wo sie die Fächer Deutsch, Sozialpädagogik und Politik unterrichtet.Bernd Janssen, geboren 1948, lehrt im Fach Schulpädagogik an der Leibniz Universität Hannover und ist Schulbuchautor und Exponent einer alltagsbezogenen und anwendungsorientierten Fachdidaktik