Andere Kunden interessierten sich auch für
![Interakcja dydaktyczna w nauczaniu j¿zyków obcych online]( "Interakcja dydaktyczna w nauczaniu j¿zyków obcych online")
Interakcja dydaktyczna w nauczaniu j¿zyków obcych online27,99 €![Ró¿norodno¿¿ j¿zykowa i nauczanie j¿zyków obcych]( "Ró¿norodno¿¿ j¿zykowa i nauczanie j¿zyków obcych")
Ró¿norodno¿¿ j¿zykowa i nauczanie j¿zyków obcych32,99 €![Technologia i nauka j¿zyków obcych]( "Technologia i nauka j¿zyków obcych")
Technologia i nauka j¿zyków obcych26,99 €![Osi¿gni¿cia w zakresie s¿ownictwa u pocz¿tkuj¿cych uczniów j¿zyków obcych]( "Osi¿gni¿cia w zakresie s¿ownictwa u pocz¿tkuj¿cych uczniów j¿zyków obcych")
Osi¿gni¿cia w zakresie s¿ownictwa u pocz¿tkuj¿cych uczniów j¿zyków obcych36,99 €![Wykorzystanie organizatorów graficznych w nauczaniu obrazów artystycznych i sztuk poetyckich]( "Wykorzystanie organizatorów graficznych w nauczaniu obrazów artystycznych i sztuk poetyckich")
Wykorzystanie organizatorów graficznych w nauczaniu obrazów artystycznych i sztuk poetyckich29,99 €![AKTUALNE ZAGADNIENIA Z ZAKRESU LITERATURY I GLOBALIZACJI:]( "AKTUALNE ZAGADNIENIA Z ZAKRESU LITERATURY I GLOBALIZACJI:")
AKTUALNE ZAGADNIENIA Z ZAKRESU LITERATURY I GLOBALIZACJI:32,99 €![Kwestie jako¿ci w nauczaniu i uczeniu si¿ j¿zyka angielskiego na poziomie szkolnictwa wy¿szego]( "Kwestie jako¿ci w nauczaniu i uczeniu si¿ j¿zyka angielskiego na poziomie szkolnictwa wy¿szego")
Kwestie jako¿ci w nauczaniu i uczeniu si¿ j¿zyka angielskiego na poziomie szkolnictwa wy¿szego32,99 €
Ksi¿¿ka ta ma na celu teoretyczne uj¿cie do¿wiadcze¿ praktyków w nauczaniu j¿zyka angielskiego w kontek¿cie EFL poprzez odkrywanie i konceptualizacj¿ ich perspektyw dotycz¿cych zagadnie¿ zwi¿zanych z nauczaniem j¿zyków. Je¿li perspektywy te zostan¿ uwzgl¿dnione w programach ksztäcenia nauczycieli, znacznie poprawi¿ one koncepcj¿ i realizacj¿ nauczania j¿zyków w tych kontekstach przez nauczycieli-uczniów. Kädy rozdziä skupia si¿ na jednym zagadnieniu zwi¿zanym z nauczaniem j¿zyków. Autor uwäa, ¿e perspektywy teoretyczne i perspektywy praktyków wzajemnie si¿ uzupe¿niaj¿, dlatego w kädym rozdziale najpierw przedstawia perspektywy teoretyczne, a nast¿pnie konceptualizuje i przedstawia g¿osy z sali lekcyjnej.