Andere Kunden interessierten sich auch für
![Sukcesy i niepowodzenia pedagogiczne nauczycieli j¿zyka angielskiego w szko¿ach gimnazjalnych w ¿wietle teorii Paulo Freire]( "Sukcesy i niepowodzenia pedagogiczne nauczycieli j¿zyka angielskiego w szko¿ach gimnazjalnych w ¿wietle teorii Paulo Freire")
Sukcesy i niepowodzenia pedagogiczne nauczycieli j¿zyka angielskiego w szko¿ach gimnazjalnych w ¿wietle teorii Paulo Freire33,99 €![Kreatywno¿¿ w nauczaniu j¿zyka angielskiego jako j¿zyka obcego dla m¿odych uczniów]( "Kreatywno¿¿ w nauczaniu j¿zyka angielskiego jako j¿zyka obcego dla m¿odych uczniów")
Kreatywno¿¿ w nauczaniu j¿zyka angielskiego jako j¿zyka obcego dla m¿odych uczniów24,99 €![Pomoc nie¿mia¿ym uczniom: podr¿cznik dla nauczycieli]( "Pomoc nie¿mia¿ym uczniom: podr¿cznik dla nauczycieli")
Pomoc nie¿mia¿ym uczniom: podr¿cznik dla nauczycieli24,99 €![Pedagogy of the Oppressed]( "Pedagogy of the Oppressed")
Pedagogy of the Oppressed9,99 €![ELLA-Schule. Ein Training zur Förderung der emotionalen und sozialen Kompetenz in der Primarstufe]( "ELLA-Schule. Ein Training zur Förderung der emotionalen und sozialen Kompetenz in der Primarstufe")
ELLA-Schule. Ein Training zur Förderung der emotionalen und sozialen Kompetenz in der Primarstufe42,00 €![Hochbegabung]( "Hochbegabung")
Hochbegabung8,95 €![Erziehungswissenschaften für Lehramtsstudierende]( "Erziehungswissenschaften für Lehramtsstudierende")
Erziehungswissenschaften für Lehramtsstudierende25,00 €
Niniejsza praca badawcza stanowi prób¿ analizy kwestii pedagogicznych w zarz¿dzaniu nauczaniem j¿zyka angielskiego w szkolnictwie wy¿szym w Indiach. Przyjrzeli¿my si¿ bli¿ej, w jaki sposób mo¿emy opracowä skuteczn¿ metod¿ nauczania dostosowan¿ do potrzeb indyjskich studentów w trakcie studiów wy¿szych. Niewiele mówi si¿ o pedagogice w szkolnictwie wy¿szym, poniewä prawie wszystkie badania dotycz¿ce koncepcji pedagogiki dotycz¿ szkolnictwa podstawowego lub ¿redniego/¿redniego wy¿szego, gdzie potrzeby prawie wszystkich studentów s¿ podobne. Dopiero gdy podejmuj¿ oni studia wy¿sze, wybieraj¿ specjalizacj¿ i wtedy analiza ich rzeczywistych potrzeb oraz korzy¿ci, jakie mog¿ odnie¿¿, nabiera pierwszorz¿dnego znaczenia.