La bibliothèque de classe en tant qu'espace d'interaction avec les lecteurs - Domínguez, Ileana R.;Acosta, Israel;Montaño, Juan Ramón
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La lecture est un processus cognitif et affectif qui permet d'établir un cercle dialogique. A cette fin, la bibliothèque de classe permet aux lecteurs de construire leur compréhension à travers des lectures qui leur permettent de participer avec leurs expériences, leurs appropriations, leurs imaginaires. C'est un lieu de rencontre qui implique de se rencontrer et de parler, car c'est à partir de ces dialogues entre plusieurs lecteurs, les textes et leurs cultures que se construit la compréhension. L'objectif de cet article est de présenter une expérience de lecture littéraire…mehr

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Produktbeschreibung
La lecture est un processus cognitif et affectif qui permet d'établir un cercle dialogique. A cette fin, la bibliothèque de classe permet aux lecteurs de construire leur compréhension à travers des lectures qui leur permettent de participer avec leurs expériences, leurs appropriations, leurs imaginaires. C'est un lieu de rencontre qui implique de se rencontrer et de parler, car c'est à partir de ces dialogues entre plusieurs lecteurs, les textes et leurs cultures que se construit la compréhension. L'objectif de cet article est de présenter une expérience de lecture littéraire critique-créative, à partir de la bibliothèque elle-même comme espace relationnel, pour partager et apprendre entre les lectures, pour trouver des significations différentes en partageant des expériences et en échangeant ce qui est compris à partir de chaque individualité de lecture.
Autorenporträt
Conférencière, consultante et chercheuse. Diplôme en éducation, espagnol et littérature. Maîtrise en didactique de l'espagnol et de la littérature. Docteur en sciences pédagogiques ; président de la Commission nationale des carrières à Cuba. A publié des livres et des articles sur divers sujets. Conférencier invité dans diverses universités du monde entier.