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Le leadership émotionnel est un concept qui a été développé principalement pour le domaine de la gestion dans le secteur économique. À l'aide de certains styles de leadership et de compétences émotionnelles intelligentes, le dirigeant doit susciter chez ses collaborateurs une résonance, c'est-à-dire des sentiments positifs ou une bonne ambiance, ce qui doit finalement conduire à une meilleure performance au travail. Cependant, ce concept n'est encore que peu utilisé dans les établissements d'enseignement, bien qu'il soit reconnu qu'une gestion efficace de la classe est une condition préalable à la réussite d'un bon enseignement et à une bonne atmosphère d'apprentissage. Pendant la formation en soins infirmiers, l'apprenti endosse le rôle d'un élève, mais aussi celui d'un collaborateur, et les émotions jouent un rôle central dans le contexte des soins infirmiers. C'est pourquoi ce travail se penche spécifiquement sur la question de savoir si le concept de leadership émotionnel peut être intégré dans la gestion de classe dans les écoles de soins infirmiers. L'objectif final est de développer des lignes directrices pour la mise en oeuvre d'une gestion de classe émotionnellement intelligente pour les enseignants en soins infirmiers, dont les élèves infirmiers devraient également bénéficier.