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L'objectif de cette étude est d'explorer les aspects critiques de la création d'un espace d'innovation ouverte. Cette étude examine le rôle des parcs scientifiques en tant que créateurs et facilitateurs d'espaces d'innovation ouverte. La compréhension de ces aspects critiques permettra aux parcs scientifiques et à leurs participants de bénéficier d'une innovation accrue. Les résultats de cette étude indiquent qu'il existe un certain nombre d'aspects critiques importants lors de la création d'espaces d'innovation ouverte par des parcs scientifiques. Parmi ces aspects critiques figurent la…mehr

Produktbeschreibung
L'objectif de cette étude est d'explorer les aspects critiques de la création d'un espace d'innovation ouverte. Cette étude examine le rôle des parcs scientifiques en tant que créateurs et facilitateurs d'espaces d'innovation ouverte. La compréhension de ces aspects critiques permettra aux parcs scientifiques et à leurs participants de bénéficier d'une innovation accrue. Les résultats de cette étude indiquent qu'il existe un certain nombre d'aspects critiques importants lors de la création d'espaces d'innovation ouverte par des parcs scientifiques. Parmi ces aspects critiques figurent la sélection des participants, une position neutre et passive sur la formalisation des contrats et la propriété intellectuelle, la création d'un climat de confiance et de motivation au sein de l'espace, l'importance de l'environnement physique de l'espace et l'intérêt d'un thème central pour les participants environnants. En outre, cette étude montre l'importance de la position neutre des parcs scientifiques, ainsi que l'influence des participants dans tous les aspects. Sur la base de ces conclusions, des implications pratiques et théoriques sont présentées et discutées dans cet article.
Autorenporträt
Simon a obtenu son master en gestion de projets techniques et d'entreprise à l'université de Halmstad, en Suède, en 2014. Ses études de troisième cycle ont complété son diplôme d'ingénieur. Christoph a obtenu son master en gestion de projets techniques et d'entreprise à l'université de Halmstad, en Suède, en 2014. Ses études de troisième cycle ont complété son diplôme d'ingénieur.