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Los niños de hoy en día están expuestos a retos sociales y psicológicos cada vez mayores, como el divorcio, la pobreza y otras formas de abuso por parte de sus padres, cuidadores y tutores. Algunos niños son abandonados al nacer y algunos padres ya no les proporcionan los cuidados y el apoyo emocional que necesitan. Estas experiencias traumáticas les persiguen mientras juegan y aprenden en la escuela. Por lo tanto, la orientación y el asesoramiento son esenciales para ayudar a estas víctimas a utilizar sus recursos internos para hacer frente a los múltiples retos y alcanzar la congruencia. El sistema escolar suele tener la tarea de proporcionar servicios de orientación y asesoramiento a los niños. Zimbabue adoptó la orientación y el asesoramiento en el plan de estudios de la escuela primaria como una política obligatoria en un esfuerzo por transformar las vidas de 'una población especial'. Sin embargo, la eficacia de los programas de orientación y asesoramiento en las escuelas primarias de Zimbabue se ve socavada por los responsables de su aplicación, que los consideran una materia secundaria, por la carga de trabajo de los orientadores, por los recursos limitados y por la complejidad del asesoramiento infantil. El análisis debería ayudar a los profesionales de la educación, los responsables políticos, los planificadores y otras partes interesadas a conocer las disposiciones disponibles y los retos que se plantean en esta tarea.