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Esta investigación tuvo como finalidad, construir una Propuesta Didáctica para la Enseñanza de la Física, bajo el enfoque CTS, que permita el logro de aprendizajes significativos en los niños y niñas de segunda etapa de Educación Básica. La construcción de la propuesta, fue posible, a partir de un proceso de investigación-acción. El análisis de la literatura existente permitió establecer fundamentos teóricos y tendencias actuales que sustentan la Enseñanza de la física. En la investigación, se utilizó una combinación de métodos de estudio enmarcados en actividades experimentales, a partir de un enfoque cualitativo y trabajo de Campo. La muestra se constituyó con estudiantes de Educación Integral de la sección 003 cuyas edades oscilan entre 23 y 39 años. Los resultados, se presentan en tres fases, FASE I: Documental: el análisis de la literatura existente permitió relacionar las Tendencias Actuales en la Enseñanza de la Física con el enfoque CTS, FASE II Diseño y Ejecución, se presentan y analizan los resultados de las actividades planificadas y ejecutadas, y la FASE III Valoración del Aprendizaje.