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Este libro describe el escenario contemporáneo de la gestión de la lectura, la escritura y la aritmética, comúnmente conocidas como las 3R, en Tanzania. En concreto, reflexiona sobre el estado de las funciones de gestión en la implementación de la alfabetización de adultos 3R, los problemas a los que se enfrentan las actividades de gestión de la formación 3R, así como las sugerencias prácticas en la gestión de los programas de formación 3R con referencia a Tanzania. Espero que el libro informe a los gobiernos y a las partes interesadas en la educación de adultos sobre cómo la gestión de la formación 3R puede ser mejor supervisada y mejorada para satisfacer las diversas necesidades de los estudiantes adultos que necesitan dicha formación.