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Se ha observado que existe una forma de mala gestión u opacidad en la gestión de los centros de enseñanza secundaria técnica y profesional de la ciudad y la provincia de Kinshasa en general, y de los de la provincia educativa de Tshangu en particular. Esta práctica de gestión en las escuelas es notoria, con consecuencias o efectos negativos en el funcionamiento y el rendimiento de las escuelas. El estudio explica la gestión y sus retos en las escuelas secundarias técnicas y profesionales de la provincia educativa de Tshangu, en la ciudad de Kinshasa, en la República Democrática del Congo. Para…mehr

Produktbeschreibung
Se ha observado que existe una forma de mala gestión u opacidad en la gestión de los centros de enseñanza secundaria técnica y profesional de la ciudad y la provincia de Kinshasa en general, y de los de la provincia educativa de Tshangu en particular. Esta práctica de gestión en las escuelas es notoria, con consecuencias o efectos negativos en el funcionamiento y el rendimiento de las escuelas. El estudio explica la gestión y sus retos en las escuelas secundarias técnicas y profesionales de la provincia educativa de Tshangu, en la ciudad de Kinshasa, en la República Democrática del Congo. Para alcanzar el objetivo del estudio, se realizó una encuesta por cuestionario entre una muestra intencional o de conveniencia de 183 participantes de escuelas técnicas y profesionales de la provincia educativa de Tshangu.
Autorenporträt
Jean Paul Mvula nasceu em Lusanga, na província de Kwilu, na RDC.É licenciado em Gestão e Administração Escolar.É licenciado em Gestão Escolar pela Université Pédagogique Nationale (UPN) desde 2019. Possui um Diploma DEA em Gestão Escolar pela mesma Universidade. É um religioso Joséphites de kinzambi.