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Este trabajo de investigación analizó de forma minuciosa y sistemática el papel que pueden desempeñar la ubicación de la escuela y el tamaño de las clases en el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria. El estudio se centró en las asignaturas básicas de secundaria, a saber, matemáticas, biología e inglés. Se analizó minuciosamente el impacto de la variable de ubicación en el rendimiento académico de los alumnos, así como el grado de influencia de la variable de tamaño de las clases. El estudio se basó en el parámetro de Williams sobre el tamaño de las clases, que a su vez depende de la proximidad de la escuela con respecto a las residencias de los alumnos. Por lo tanto, el material resultará de interés para académicos, administradores y planificadores educativos, así como para el público en general interesado en la educación.