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Este fascinante libro examina el poder predictivo de los factores socioeconómicos, parentales y del distrito escolar sobre el rendimiento académico de los alumnos. Es el primero que estudia la relación entre el Índice de Salario Vital (ICV) y los resultados de los alumnos en los exámenes estandarizados. Esta publicación defiende la necesidad de utilizar medidas más allá de los exámenes estandarizados para desarrollar políticas en torno al rendimiento académico de los estudiantes. Se trata de uno de los primeros estudios que sugieren que el aumento del empleo en una comunidad puede mejorar el…mehr

Produktbeschreibung
Este fascinante libro examina el poder predictivo de los factores socioeconómicos, parentales y del distrito escolar sobre el rendimiento académico de los alumnos. Es el primero que estudia la relación entre el Índice de Salario Vital (ICV) y los resultados de los alumnos en los exámenes estandarizados. Esta publicación defiende la necesidad de utilizar medidas más allá de los exámenes estandarizados para desarrollar políticas en torno al rendimiento académico de los estudiantes. Se trata de uno de los primeros estudios que sugieren que el aumento del empleo en una comunidad puede mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en las escuelas locales. Esta investigación pionera tiene el potencial de convencer a los gobernantes de que la mejor manera de mejorar las escuelas y las comunidades es impulsar programas que conduzcan al pleno empleo.
Autorenporträt
Dale G. Caldwell est le PDG de Strategic Influence, LLC, le créateur du cadre "Intelligent Influence" et l'auteur de six livres. Il est titulaire d'une licence en économie de l'université de Princeton, d'un MBA en finance de la Wharton School de l'université de Pennsylvanie et d'un doctorat en administration de l'éducation de l'université de Seton Hall.