Andere Kunden interessierten sich auch für
![Del dibujo como una herramienta más allá de la educación artística]( "Del dibujo como una herramienta más allá de la educación artística")
Del dibujo como una herramienta más allá de la educación artística26,99 €![El patchwork como técnica de costura]( "El patchwork como técnica de costura")
El patchwork como técnica de costura36,99 €![EL CAMINO DE LA EDUCACIÓN DE LAS MUJERES EN JAMMU Y CACHEMIRA]( "EL CAMINO DE LA EDUCACIÓN DE LAS MUJERES EN JAMMU Y CACHEMIRA")
EL CAMINO DE LA EDUCACIÓN DE LAS MUJERES EN JAMMU Y CACHEMIRA29,99 €![El cine como medio para valorizar las figuras históricas de Camerún]( "El cine como medio para valorizar las figuras históricas de Camerún")
El cine como medio para valorizar las figuras históricas de Camerún60,99 €![Un programa de educación en arteterapia propuesto]( "Un programa de educación en arteterapia propuesto")
Un programa de educación en arteterapia propuesto36,99 €![NADIR AFONSO la teoría como lección]( "NADIR AFONSO la teoría como lección")
NADIR AFONSO la teoría como lección26,99 €![RENDIMIENTO FOTOGRÁFICO como zona de interrogación]( "RENDIMIENTO FOTOGRÁFICO como zona de interrogación")
RENDIMIENTO FOTOGRÁFICO como zona de interrogación26,99 €
El presente trabajo pretende abordar la música como perspectiva y propuesta pedagógica para la educación inclusiva, desde sus parámetros, conceptos y aspectos que pueden facilitar su percepción como producto cultural de la humanidad. También pretende evidenciar los beneficios que la música puede aportar al ser humano, principalmente en el proceso de enseñanza-aprendizaje, mediante el desarrollo de las inteligencias múltiples, el aumento de la capacidad de concentración, la creatividad y la cognición. A estos beneficios se suma el aumento de la autoestima y, en consecuencia, de la interacción social que la música puede ofrecer a partir del proceso de musicalización.