La nueva alquimia entre el aprendizaje y la enseñanza

Herausgegeben:Domínguez, David; Cerrato Rodríguez, Bárbara; Martínez Heredia, Nazareth; Corbacho Valencia, Juan Manuel

• Gebundenes Buch

Produktbeschreibung

La educación superior contemporánea vive una transformación profunda, donde la alquimia entre el aprendizaje y la enseñanza se manifiesta en la convergencia de metodologías clásicas con innovaciones tecnológicas y pedagógicas. La nueva alquimia entre el aprendizaje y la enseñanza aborda desde el flipped classroom hasta el uso de videojuegos y escape rooms como herramientas didácticas. Con un enfoque en la inclusión, las competencias transversales y la internacionalización, la obra explora cómo estas nuevas fórmulas transforman la dinámica educativa, haciendo de la experiencia universitaria un proceso cada vez más inmersivo, inclusivo y orientado a las necesidades del futuro.

Produktdetails

• Ciencias sociales en abierto 17
• Verlag: Peter Lang
• Artikelnr. des Verlages: 291603
• 1. Auflage
• Seitenzahl: 480
• Erscheinungstermin: 10. März 2025
• Spanisch
• Abmessung: 235mm x 157mm x 30mm
• Gewicht: 764g
• ISBN-13: 9783631916032
• ISBN-10: 3631916035
• Artikelnr.: 73663616

Autorenporträt

Dr. David Caldevilla Domínguez. Catedrático de Relaciones Públicas en la Universidad Complutense de Madrid (España). Docente en: U. Complutense, U. Europea de Madrid, IED, ESERP e IPAM (Oporto -Portugal-). Investigador Principal del Grupo Complutense 'Concilium'. Autor de 120 artículos científicos, de 75 capítulos de libros y de 6 libros.

Inhaltsangabe

PRÓLOGO
Bárbara Cerrato Rodríguez, Nazaret Martínez Heredia, Juan Manuel Corbacho
Valencia
ACTIVIDADES FORMATIVAS, RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN:
DESAFÍO EN UN PROGRAMA DE POSTGRADOS EN LA UNIVERISDAD DE LA GUAJIRA
(COLOMBIA)
Aarón-Gonzálvez, Andrés D. Solano-Barliza, Rosalba Cuesta-López
CAMBIO DE PARADIGMA EDUCATIVO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO
Estela Alarcón Rodríguez
RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL DOCENTE PARA LA
ATENCIÓN EN ESCUELAS INCLUSIVAS
Maribel Enaida Alegre Jara, Jacqueline Victoria Hernández Falla, Giovanna
Fiorella
Marcelo Gómez
ESCRIBIR ES COMPONER: EL USO DE LA COMPOSICIÓN ESCRITA PARA OPTIMIZAR EL
APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Lilliana L. Avendaño-Miranda
APRENDIZAJE Y SERVICIO (APS): UN CASO DE APLICACIÓN EN LA UNIVERSIDAD
Estrella Barrio-Fraile, Anna Fajula-PayetAPRENDIZAJE EXPERIENCIAL, PROGRAMA
UNIDIVERSIDAD: UNIVERSIDAD, DIVERSA E
INCLUSIVA
Susana Bautista Blasco, Iván Ramos Luján, Lorena Alejandra Lobato Deschamps
CREACIÓN Y DIFUSIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO POR PARTE DEL ALUMNADO DE LAS
ASIGNATURAS DIRECCIÓN FINANCIERA Y SISTEMA FINANCIERO PARA FAVORECER LA
EDUCACIÓN FINANCIERA DE COLECTIVOS VULNERABLES
María Cantero Saiz, Begoña Torre Olmo, Sergio Sanfilippo Azofra
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA FORMACIÓN Y PRÁCTICA DE FUTURAS
EDUCADORAS DE PÁRVULOS
Olga Casanova Cárdenas
TEACHING STRATEGIES FOR FITNESS EXPERTS
Ferdinando Cereda
USING THE SCHOOL'S NATURAL ENVIRONMENT AS CONTENT FOR LEARNING SCIENCE
ILLUSTRATION IN HIGHER EDUCATION
Leonardo Charréu
INTERNACIONALIZACIÓN Y COMPETENCIAS INTERCULTURALES EN LA EDUCACIÓN
SUPERIOR
Elena de Prada Creo
SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE BIOLOGIA CELULAR PELA ABORDAGEM
ENSINO POR INVESTIGAÇÃO
Natália dos Santos Caetano, Inês Mendes Pinto, Monica Cassel
LA TOMA DE DECISIONES EN LOS GRUPOS DE TRABAJO UNIVERSITARIOS: UN EJEMPLO
PRÁCTICO
Silvia Escobar-Fuentes, Laura Domínguez de la Rosa, Mario Millán-Franco
DEAMBULAR COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE EMULANDO A LA ESCUELA
PERIPATÉTICA: WALKING MINDS
Raquel Faubel
REVISIÓN BIBLIOMÉTRICA SOBRE LA INFLUENCIA DE LOS VIDEOJUEGOS EN EDUCACIÓN
Alejandro Fernández-Pacheco García
AVALIAÇÃO DAS E PARA AS APRENDIZAGENS: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DO 6.o
ANO DE ESCOLARIDADE
Carlos Alberto Ferreira
ANÁLISIS DAFO DE LAS PRÁCTICAS EN ALTERNANCIA EN LOS GRADOS DE EDUCACIÓN
DE LA UIC
María Teresa Fuertes Camacho
RECURSOS ONLINE PARA ELABORACIÓN, TUTORIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE TRABAJOS
DE FIN DE GRADO/MÁSTER
Pablo García-Del-Río, Gil Garrote-Velasco, Pedro Ferreira-Santos
FLIPPED CLASSROOM EN ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
Ana María Gayol González
METACOGNICIÓN Y APRENDIZAJE CONSCIENTE EN LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS
ORALES. UNA PROPUESTA DIDÁCTICA DE COMUNICACIÓN ORAL CENTRADA EN EL
ESTUDIANTE
Edmon Girbal González, Emma Rodero Antón
PARTICIPACIÓN INFANTIL, UNA ESTRATEGIA DESDE LA PEDAGOGÍA SOCIAL PARA
VISIBILIZAR INFANCIAS EN COMUNA UNO, SOACHA
Nubia Marcela Gómez
DIRECTRICES BÁSICAS PARA EL DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE EN ESTUDIOS
UNIVERSITARIOS
Coral Ivy Hunt-Gómez
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA ESTUDIANTES DE DERECHO. ENFOQUES PARA EL
APRENDIZAJE DEL DERECHO PENAL
Alejandro Hurtado de la Fuente, José Vicente Villalobos-Antúnez
LA INTERACCIÓN EN EL AULA DE SEGUNDA LENGUA Y LENGUA EXTRANJERA DESDE
UNA PERSPECTIVA COGNITIVO-INTERACCIONISTA
Natalie Kirchhoff, Raúl Dávila-Romero
ANÁLISIS COMPARATIVO DE LA DOCENCIA SOBRE LA DOCUMENTACIÓN FOTOGRÁFICA
ENTRE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS ESPAÑOLAS MEJOR POSICIONADAS EN EL
RANKING ARWU
María-Begoña López-Ávila
LA PLANIFICACIÓN DE PROGRAMAS EN EDUCACIÓN NO FORMAL DESDE EL APRENDIZAJE
SERVICIO EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO
Manuel José López Ruiz
EJERCITANDO LA VISIÓN ESPACIAL EN EL AULA UNIVERSITARIA DE MAESTROS CON
GEOGEBRA 3D Y REALIDAD AUMENTADA
Marcos Loureiro-Ga
ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y ESPECÍFICAS A TRAVÉS DE
LA IMPLANTACIÓN DE UNA ACTIVIDAD FORMATIVA TRANSVERSAL EN UN MÁSTER
UNIVERSITARIO
Vanesa Mancebo Campos, Almudena Soriano Pérez, Justa Ma Poveda Colado
DESCOMPONIENDO LOS NUEVOS ACRÓNIMOS ¿CÓMO SE CONSTRUYE UNA RELACIÓN
ENTRE HUMANIDADES, CIENCIAS SOCIALES Y LA EDUCACIÓN STEM?
Giancarlo Marcone, Gabriela García Benavente
ANÁLISIS DE LOS CAMBIOS EN LA ACTITUD DE LOS ESTUDIANTES FRENTE AL
APRENDIZAJE BASADO EN LA PRESENCIALIDAD TRAS EL COVID-19
Juan Ignacio Martín-Castilla
INFLUENCIA DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA Y LA OFERTA PEDAGÓGICA DE
POSTGRADOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR COLOMBIANA
Adriana Martínez Cerveleón
LA ENSEÑANZA DE LA GESTIÓN DEL PATRIMONIO FOTOGRÁFICO
ÁMBITOS UNIVERSITARIOS A TRAVÉS DE UNA METODOLOGÍA ONLINE
EN
Asensio Martínez Jódar
ENSEÑAR A COMUNICAR INFORMACIÓN ECONÓMICA
CUESTIONARIOS, INFOGRAFÍAS Y GRÁFICOS INTERACTIVOS
MEDIANTE
MAPAS,
Francisco José Murcia Verdú
EVALUACION CONTINUA EN EDUCACION SUPERIOR. IMPACTO DE UNA EXPERIENCIA
INNOVADORA EN EL GRADO DE PSICOLOGÍA
Guiomar Nocito-Muñoz
ESCAPE ROOM: UN ENFOQUE INNOVADOR PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
Juana María Padilla Piernas, María del Pilar Flores Asenjo, María
Concepción Parra
Meroño
COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS PARA EL EJERCICIO DOCENTE EN LA FORMACIÓN DE
POSTGRADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR
Alejandro Pérez-Carvajal, Damarys Roy-Sadadrin, Juan Pablo Catalán-Cueto
EXPLORANDO LA UTILIDAD DE LOS CUESTIONARIOS VIRTUALES EN LA EVALUACIÓN
FORMATIVA. UN ESTUDIO PILOTO EN EL ÁREA DE BIOLOGÍA CELULAR DESDE LA
PERSPECTIVA ESTUDIANTIL
María del Mar Romero-Alemán
EDUCACIÓN SUPERIOR PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL:
OPORTUNIDAD PROFESIONAL SOBRE ACCESIBILIDAD UNIVERSAL
Marta Sierra Llamas, Pablo Muñoz Navarro, Luis Delgado Méndez Consuelo del
Moral
Ávila Nieves Navarro Cano