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El objetivo de nuestro proyecto es realizar un análisis de una escuela pública localizada en el municipio de Presidente Epitácio, en el interior del estado de São Paulo, para contextualizar y presentar el espacio y la historicidad de esta institución, buscando así construir un perfil de esa realidad escolar y comprender cómo y con qué dificultades se establece el proceso de enseñanza y aprendizaje en la Escuela Estatal Profesor Antonio de Carvalho Leitão. El objetivo es identificar las diferentes formas y manifestaciones de las prácticas y discursos reguladores dentro de la institución investigada y, en consecuencia, ver las posibilidades de prácticas y discursos emancipadores en medio de esas prácticas y discursos reguladores. A partir de ahí, pretendemos proponer un parámetro de análisis de las escuelas locales frente a discursos y prácticas que se presentan de forma generalizada.