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Questo libro vuole condividere l'esperienza di diversi insegnanti e studenti che hanno attuato la proposta pedagogica della relazione di mentoring, un'innovazione che cerca un cambiamento educativo nelle scuole rurali multigrado, dove il dialogo è diventato un modo per scambiare esperienze di apprendimento basate sull'interesse per l'apprendimento di soggetti che hanno già dimostrato di poter condividere le loro conoscenze.