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Ce livre est le résultat d'une recherche de niveau master en éducation (UFMS) soutenue en 2009 dans le cadre du programme de troisième cycle en éducation de l'Université fédérale du Mato Grosso do Sul. La recherche a été menée à l'intérieur de l'État du Mato Grosso do Sul, à Ribas do Rio Pardo-MS, en tant qu'étude de cas, analysant les pratiques de lecture présentes dans une école élémentaire, avec des élèves de sixième année. Nous avons observé comment les pratiques de lecture sont scolarisées et l'influence de la culture scolaire sur la composition et le formatage de ces pratiques.