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La ricerca sul tema della voce degli alunni è in crescita e negli ultimi tempi sono stati condotti alcuni studi significativi. Tuttavia, la maggior parte di queste ricerche è stata condotta nei paesi sviluppati. Sono pochi gli studi sull'istruzione in Africa che promuovono la considerazione della voce degli alunni nelle scuole e la partecipazione degli studenti al processo decisionale. Riflettendo sulle mie esperienze come studente e insegnante in Ghana e considerando la letteratura disponibile per i miei studi di dottorato, mi sono reso conto che i bambini delle scuole elementari ghanesi hanno poche possibilità di esprimere le loro opinioni su questioni che riguardano la loro scuola. Questo libro si basa sulla mia ricerca di dottorato, in cui è stata esaminata in modo approfondito la voce degli studenti di tutto il mondo, sia nel passato che nel presente. È stata condotta una ricerca qualitativa in sei scuole elementari e due istituti di formazione per insegnanti in Ghana, al fine di esplorare la voce degli studenti sulle loro scuole e come le loro opinioni potrebbero essere utilizzate per migliorare le scuole. Questo libro discute alcuni dei risultati emersi su come gli alunni vorrebbero che fossero le loro scuole, le sfide e i miglioramenti necessari. Molti studenti hanno evidenziato la diffusione di varie forme di abuso, come le punizioni corporali, presenti nelle scuole elementari del Ghana.