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Este libro contiene ensayos e informes nacidos de las reflexiones de los miembros de un grupo de estudio, fundado y basado en una escuela estatal de Río de Janeiro, que incluye a profesores de educación básica cuyas voces han sido negadas y ahogadas cuando se habla de educación al público en general. Los ensayos e informes aquí presentados se basan en escuelas periféricas de educación básica y pretenden mostrar que la articulación entre teoría y práctica es posible incluso en las realidades más adversas.

Produktbeschreibung
Este libro contiene ensayos e informes nacidos de las reflexiones de los miembros de un grupo de estudio, fundado y basado en una escuela estatal de Río de Janeiro, que incluye a profesores de educación básica cuyas voces han sido negadas y ahogadas cuando se habla de educación al público en general. Los ensayos e informes aquí presentados se basan en escuelas periféricas de educación básica y pretenden mostrar que la articulación entre teoría y práctica es posible incluso en las realidades más adversas.
Autorenporträt
Daniela Mendes Vieira da Silva è dottoranda in Didattica della matematica presso il PEMAT-UFRJ e studentessa di Master in Scienze e didattica della matematica presso il PPGEduCIMat- UFRRJ. Darling Domingos Arquieres è uno studente di Master in Scienze e Didattica della Matematica presso il PPGEduCIMat- UFRRJ. Entrambi insegnano presso la SEEDUC-RJ dove coordinano i Laboratori di matematica sostenibile nelle scuole.