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Le travail en question présente les résultats obtenus par le biais d'une enquête d'observation, dans le but d'identifier les facteurs de motivation qui poussent les élèves à fréquenter la classe d'alphabétisation PEIS. On part du principe que la motivation est l'un des facteurs les plus influents dans le domaine de l'éducation. Pour les adultes, il a été possible de constater que l'affection, l'engagement et la solidarité sont des facteurs clés pour que l'apprentissage ait lieu. Il appartient donc à l'éducateur de stimuler, d'encourager et de motiver l'élève.

Produktbeschreibung
Le travail en question présente les résultats obtenus par le biais d'une enquête d'observation, dans le but d'identifier les facteurs de motivation qui poussent les élèves à fréquenter la classe d'alphabétisation PEIS. On part du principe que la motivation est l'un des facteurs les plus influents dans le domaine de l'éducation. Pour les adultes, il a été possible de constater que l'affection, l'engagement et la solidarité sont des facteurs clés pour que l'apprentissage ait lieu. Il appartient donc à l'éducateur de stimuler, d'encourager et de motiver l'élève.
Autorenporträt
I have a degree in Pedagogy from Unicamp and two postgraduate degrees in education. I have been a nursery school teacher in the Campinas municipal network since 2009 and for three years I have worked in school management as a substitute. My research focuses on affectivity in relationships between adults in schools.